El país ocupa el cuarto lugar en América Latina y el Caribe en IA y habilidades humanas, de acuerdo con la edición 2026 del Global Skills Report de Coursera. El informe, que incorpora por primera vez un Índice de Sinergia entre IA y Habilidades Humanas, ubica al país en el puesto 51 entre 98 economías evaluadas. El resultado refleja el avance de los estudiantes colombianos en competencias relacionadas con inteligencia artificial, pero también deja en evidencia desafíos para fortalecer las capacidades humanas que permiten aprovechar esta tecnología de manera responsable y efectiva.
El estudio se construyó a partir de datos de aprendizaje de más de 300 millones de estudiantes de Coursera y Udemy. Su objetivo fue analizar cómo las personas desarrollan habilidades técnicas de inteligencia artificial junto con competencias humanas y qué condiciones ofrece cada país para llevar esos conocimientos a la práctica en su economía.
Colombia se posiciona entre los países destacados en IA y habilidades humanas
En el contexto latinoamericano, Colombia ocupa la cuarta posición entre los 18 países evaluados, mientras que en el mundo se ubica en el puesto 51 de 98 economías. En la clasificación regional está por detrás de Perú, que ocupa el tercer lugar y la posición 49 en el ámbito mundial.
El Índice de Sinergia entre IA y Habilidades Humanas combina dos dimensiones. La primera mide el ritmo con el que los estudiantes desarrollan conjuntamente competencias técnicas de inteligencia artificial y destrezas humanas en Coursera y Udemy. La segunda evalúa las condiciones de cada país para implementar esas capacidades en la economía real, tomando como referencia el Government AI Readiness Index de Oxford Insights.
En el caso colombiano, el resultado está impulsado principalmente por la actividad de los estudiantes locales en Coursera, cuyo desempeño supera el promedio global. Sin embargo, el indicador relacionado con las condiciones del entorno nacional para adoptar inteligencia artificial se encuentra por debajo de la media mundial.
Esta diferencia muestra que el interés por aprender y desarrollar nuevas competencias es una fortaleza, pero no basta por sí solo: también se necesitan condiciones institucionales, empresariales y educativas que permitan convertir ese conocimiento en resultados concretos.
Anthony Salcito, vicepresidente sénior y presidente de Coursera Enterprise, destacó que las organizaciones que avanzan con mayor solidez en inteligencia artificial son aquellas que consideran la formación del talento y las habilidades humanas tan importantes como la inversión en infraestructura tecnológica.
Según explicó, la tecnología está avanzando más rápido que las competencias laborales necesarias para utilizarla. Por eso, el valor de la IA dentro de las organizaciones dependerá de que su implementación esté acompañada por una inversión deliberada en capacidades humanas.
El talento nacional combina inteligencia artificial con empatía y liderazgo
Uno de los hallazgos del informe es la manera en que los estudiantes y profesionales colombianos están integrando las habilidades técnicas de IA con competencias interpersonales. El estudio identifica tres combinaciones que distinguen el comportamiento de aprendizaje en Colombia frente a los patrones internacionales:
- Modelado y aplicación de modelos de lenguaje de gran tamaño (LLM), combinados con inteligencia emocional y empatía.
- Modelado y aplicación de LLM, integrados con liderazgo y gestión de equipos.
- Modelado y aplicación de LLM, relacionados con la resolución de problemas complejos.
En la práctica, esto significa que la formación no se concentra exclusivamente en aprender a construir soluciones basadas en modelos de lenguaje. También contempla cómo utilizarlas teniendo en cuenta su impacto ético y humano, cómo orientar su adopción dentro de las organizaciones y cómo estructurar flujos de trabajo que permitan dividir tareas complejas y validar los resultados obtenidos.
El comportamiento de las inscripciones en Coursera durante el último año refuerza esta tendencia. En Colombia, los cursos relacionados con seguridad en IA registraron un crecimiento del 409 % frente al año anterior. También aumentó el interés por otras áreas:
- Seguridad en IA: 409 %.
- Inteligencia artificial generativa: 72 %.
- Flujos de trabajo basados en agentes (agentic workflows): 37 %.
- Innovación: 50 %.
Entre las competencias técnicas con mayor demanda aparecen el diseño de instrucciones o prompting, la interacción con sistemas de IA, la inteligencia artificial generativa, el desarrollo de habilidades para trabajar con modelos y asistentes específicos, el modelado de LLM y los fundamentos de aprendizaje automático (machine learning).
En el componente humano, las áreas más buscadas incluyen la alineación e influencia con partes interesadas (stakeholders), la inteligencia emocional, el liderazgo de equipos, la comunicación y la colaboración entre distintas áreas de trabajo.
La combinación de estos conocimientos resulta especialmente relevante en un entorno donde las herramientas pueden automatizar tareas, pero su implementación sigue requiriendo personas capaces de interpretar necesidades, tomar decisiones y trabajar con otros.
El pensamiento crítico, una habilidad que Colombia necesita fortalecer
Aunque el interés por las competencias técnicas relacionadas con IA muestra un crecimiento importante, el informe también identifica una brecha en algunas capacidades humanas fundamentales.
A escala mundial, el pensamiento crítico y el juicio analítico fueron las habilidades humanas con mayor expansión, con un aumento interanual del 107 % en las inscripciones. En Colombia, sin embargo, el crecimiento fue de apenas el 2 %, frente al 32 % registrado en América Latina y el Caribe.
La tendencia también aparece en la resolución de problemas complejos. Mientras las inscripciones en esta competencia crecieron un 19 % en la región, en Colombia disminuyeron un 2 %.
Otros indicadores muestran que el ritmo de formación en inteligencia artificial también está por debajo del promedio regional. Las inscripciones en cursos de IA aumentaron un 53 % en el país, frente al 68 % de América Latina y el Caribe. Por su parte, las microcredenciales relacionadas con inteligencia artificial crecieron un 95 %, mientras que en la región el incremento fue del 115 %.
Estas cifras ponen sobre la mesa una cuestión importante: aprender a utilizar herramientas de inteligencia artificial es solo una parte del proceso. También es necesario desarrollar la capacidad de cuestionar sus respuestas, analizar información, identificar posibles errores y resolver problemas que no tienen una solución automática.
En otras palabras, cuanto más presentes estén estas tecnologías en las actividades profesionales, mayor será la importancia de contar con personas capaces de ejercer criterio propio.
La política nacional de IA plantea una hoja de ruta hacia 2030
Colombia cuenta con un marco institucional para orientar el desarrollo y la adopción de esta tecnología. La Política Nacional de Inteligencia Artificial, establecida en el documento CONPES 4144, plantea una hoja de ruta con visión a 2030.
Esta política define entidades responsables, metas, indicadores y presupuestos indicativos, bajo la coordinación del Departamento Nacional de Planeación (DNP). Además, reconoce el talento y las capacidades digitales como elementos indispensables para que la inteligencia artificial pueda incorporarse en diferentes sectores de la economía.
Uno de sus enfoques centrales es conectar el sistema educativo con las necesidades del mercado laboral, la investigación y el sector productivo. También contempla la importancia de ampliar las oportunidades de formación en las regiones que están fuera de los principales centros urbanos.
Este punto es relevante porque la adopción de IA no depende únicamente de que las grandes empresas incorporen nuevas plataformas o automatizaciones. También requiere que estudiantes, trabajadores, emprendedores y organizaciones de diferentes tamaños tengan acceso a conocimientos que les permitan comprender y utilizar estas herramientas.
¿Qué recomienda el informe a empresas, universidades y gobiernos?
El Global Skills Report 2026 plantea varias líneas de acción para que la formación técnica y humana avance de manera conjunta.
- Para las empresas y los líderes de talento, recomienda revisar periódicamente las competencias técnicas y humanas que necesita cada cargo. También propone dar herramientas a los mandos medios para acompañar los procesos de transformación digital y conectar la capacitación con oportunidades de movilidad interna y proyectos en los que los trabajadores puedan aplicar lo aprendido.
- Para las instituciones de educación superior, el llamado es a incorporar la alfabetización en inteligencia artificial de manera transversal en los programas académicos. Esta formación debería reforzar el juicio crítico, la ética aplicada y la evaluación rigurosa de los resultados generados mediante sistemas automatizados.
- Para el Gobierno y el sector público, el informe propone vincular los proyectos de infraestructura tecnológica y las políticas públicas con programas de formación accesibles, certificaciones verificables y rutas laborales que promuevan la equidad en el empleo digital.
Estas recomendaciones coinciden en una idea: la transformación tecnológica necesita algo más que herramientas. Requiere personas preparadas para utilizarlas, comprender sus límites y generar valor a partir de ellas.
El verdadero avance de la IA también se mide por las capacidades humanas
El cuarto lugar regional de Colombia en el Índice de Sinergia entre IA y Habilidades Humanas muestra una base de aprendizaje que vale la pena consolidar. El crecimiento del 409 % en inscripciones relacionadas con seguridad en IA y el interés por los modelos de lenguaje, la inteligencia artificial generativa y los flujos de trabajo basados en agentes reflejan una comunidad que busca prepararse para los cambios tecnológicos.
Sin embargo, las cifras sobre pensamiento crítico y resolución de problemas complejos recuerdan que el desarrollo de estas capacidades no puede quedarse atrás. La inteligencia artificial puede ampliar lo que una persona es capaz de hacer, pero la calidad de sus resultados también depende de quién la utiliza, con qué criterio y para resolver qué necesidad.
El reto para Colombia no es solamente formar más personas en inteligencia artificial. Es lograr que ese aprendizaje se traduzca en mejores decisiones, innovación útil y oportunidades para más ciudadanos. La tecnología puede ser cada vez más potente; el desafío está en desarrollar el talento humano capaz de orientarla.
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